网赌十大平台

时代楷模学习分享主题:孩子请把你的手给我

发布时间: 2019-10-13 来源:安全工程系 阅读量: 301

尊敬的各位领导和老师大家下午好:
 
       我是安工系的教师张力展,通过深入学习时代楷模陈立群、张玉滚、曲建武的先进事迹,作为教师我深受触动。陈立群校长为了能站在孩子的角度思考问题,多次走到孩子偏远的家里亲身感受孩子们的成长经历。张玉滚坚守担当、甘于牺牲,利用简陋的条件不断的丰富孩子们的校园生活。曲建武是一个春风化雨的引路人和学生亦师亦友。
 
      时代楷模的事迹学习完我最大的感受是,他们无一例外都对教学工作充满了感情,对孩子们充满了关爱,无一例外都深入到学生的家庭、深入到学生内心,关心孩子们的成长。
 
      给我印象比较深刻的是曲建武,他去了很多的孤儿家,发现他们的生活状况很惨,过年没地方过年,过年只能吃方便面。他说:“仅仅从理论上教育他们爱国,爱社会,他们感受不到社会给予的关爱,他们是难被引路人引上路的”。
 
        这些楷模的事迹和话语给了我很大的启发。
 
      作为一线的教师,我也一直在思考如何把习近平总书记关于“四有好老师”、“四个引路人”重要讲话精神, 扎扎实实的落在实处,转化为工作中具体的方法和行为。
 
       我们面对的现实是孩子们不听课、上课玩手机、睡觉、顶撞老师、对抗学习、对教室、对教师失去兴趣,教学工作开展的步履维艰,我在万念俱灰的时候真的只想做“跑路人”。作为我院的实际情况,如何做好引路人的主要问题不是教师愿不愿意引路的问题,而是首先要面对孩子们的问题:“你是谁?我为什么要跟你走?!”
 
       身为老师不能理解的孩子们的种种行为,如果站在孩子的角度来看都有自身合理的理由,而身为教师的我们往往不想或者不能站在孩子的角度来考虑问题。如何才能深入的了解学生和孩子们产生共情,让孩子们信任你、接纳你、让你带他们上路,时代楷模们给出了答案:深入学生、了解他们、关爱他们,关心他们的成长。
 
       不知道专业课教师了解不了解咱们网赌十大平台学生的这样一个数据(数据来源系书记的粗率统计,不一定非常准确但也有一定的参考意义)。据不完全统计我校学生中单亲率接近50%,贫困家庭占比接近50%,生活在郊区的占比接近50%,如何知道了这些数据,了解这些孩子的成长环境之后再看这些孩子们就会有不一样的视角和感情。对他们做出的一些站在我们视角上不合理的举动,就找到了部分合理的成分。
 
       举几个我在工作中的了解到的学生的例子:
 
       例子1:15级楼宇智能化工程技术专业杨某某,家住通州区,父母离异,家里靠出租自家房子为生,母亲没有经济来源就仍生活在一起,由于副中心的建设村里房子拆迁,父亲对补偿不满,与村委会对抗,孩子与父亲意见不合,被父亲赶出去,十一国庆孩子没地方住,母亲也认为孩子拖累了自己的一生,对孩子颇多抱怨。
 
       例子2:有一年下大雪,9字开头的开往郊区县的公交车停发,延庆的孩子交通阻断无法来上学,当刚听到时,我很难想象北京的孩子会被大学阻隔,直到去过之后才能理解,山区道路的险阻。(说是延庆其实就是河北边上)
例子3:还有个别的孩子,父母离异,有时候你会发现这孩子是爸爸家住两天,妈妈家住两天,在外面住两天。
这里请大家角色互换一下,如果大家是那样环境下的学生,那么大家在课堂上会是有什么样的表现,如果老师在课堂上遇到问题时,老师首先是批评你不遵守纪律,不好好完成作业,大家会有什么样的情绪上的反应?
 
       孩子们接触到的人、接触到的事就是他们眼中的社会、就是他们眼中到的国家,如果,他们感受不到周围的善意和温暖,他们会怎么看待这个社会,看待国家,他们会往哪条路上走?
 
       了解我们的学生,关爱我们的学生,解码我们学生的语言和行为才能真正做好“四有引路人”。学习时代楷模我最大的感受是:教育不仅仅是讲授知识的工作,教育是关于爱的工作。我最想说的是:孩子请先把你的手给我,然后我们再一起上路。
 
       谢谢大家!
 
供稿:张力展
责任编辑:贾娜
 
张力展个人简介
 
      网赌十大平台建筑智能化工程技术专业教师,副教授,荣获北京市“优秀教师”、北京市技能大赛“首席指导教师”,2次荣获市人力社会保局“优秀青年”,4次荣获全国职业院校技能大赛优秀指导教师等多项荣誉称号。主讲“智能建筑弱电系统设计与实施”、“PLC应用技术”等课程, 负责建筑智能化工程技术的专业建设、研究等工作,美国福禄克公司认证讲师。

     

时代楷模学习分享主题:孩子请把你的手给我

发布时间: 2019-10-13 来源:安全工程系

尊敬的各位领导和老师大家下午好:
 
       我是安工系的教师张力展,通过深入学习时代楷模陈立群、张玉滚、曲建武的先进事迹,作为教师我深受触动。陈立群校长为了能站在孩子的角度思考问题,多次走到孩子偏远的家里亲身感受孩子们的成长经历。张玉滚坚守担当、甘于牺牲,利用简陋的条件不断的丰富孩子们的校园生活。曲建武是一个春风化雨的引路人和学生亦师亦友。
 
      时代楷模的事迹学习完我最大的感受是,他们无一例外都对教学工作充满了感情,对孩子们充满了关爱,无一例外都深入到学生的家庭、深入到学生内心,关心孩子们的成长。
 
      给我印象比较深刻的是曲建武,他去了很多的孤儿家,发现他们的生活状况很惨,过年没地方过年,过年只能吃方便面。他说:“仅仅从理论上教育他们爱国,爱社会,他们感受不到社会给予的关爱,他们是难被引路人引上路的”。
 
        这些楷模的事迹和话语给了我很大的启发。
 
      作为一线的教师,我也一直在思考如何把习近平总书记关于“四有好老师”、“四个引路人”重要讲话精神, 扎扎实实的落在实处,转化为工作中具体的方法和行为。
 
       我们面对的现实是孩子们不听课、上课玩手机、睡觉、顶撞老师、对抗学习、对教室、对教师失去兴趣,教学工作开展的步履维艰,我在万念俱灰的时候真的只想做“跑路人”。作为我院的实际情况,如何做好引路人的主要问题不是教师愿不愿意引路的问题,而是首先要面对孩子们的问题:“你是谁?我为什么要跟你走?!”
 
       身为老师不能理解的孩子们的种种行为,如果站在孩子的角度来看都有自身合理的理由,而身为教师的我们往往不想或者不能站在孩子的角度来考虑问题。如何才能深入的了解学生和孩子们产生共情,让孩子们信任你、接纳你、让你带他们上路,时代楷模们给出了答案:深入学生、了解他们、关爱他们,关心他们的成长。
 
       不知道专业课教师了解不了解咱们网赌十大平台学生的这样一个数据(数据来源系书记的粗率统计,不一定非常准确但也有一定的参考意义)。据不完全统计我校学生中单亲率接近50%,贫困家庭占比接近50%,生活在郊区的占比接近50%,如何知道了这些数据,了解这些孩子的成长环境之后再看这些孩子们就会有不一样的视角和感情。对他们做出的一些站在我们视角上不合理的举动,就找到了部分合理的成分。
 
       举几个我在工作中的了解到的学生的例子:
 
       例子1:15级楼宇智能化工程技术专业杨某某,家住通州区,父母离异,家里靠出租自家房子为生,母亲没有经济来源就仍生活在一起,由于副中心的建设村里房子拆迁,父亲对补偿不满,与村委会对抗,孩子与父亲意见不合,被父亲赶出去,十一国庆孩子没地方住,母亲也认为孩子拖累了自己的一生,对孩子颇多抱怨。
 
       例子2:有一年下大雪,9字开头的开往郊区县的公交车停发,延庆的孩子交通阻断无法来上学,当刚听到时,我很难想象北京的孩子会被大学阻隔,直到去过之后才能理解,山区道路的险阻。(说是延庆其实就是河北边上)
例子3:还有个别的孩子,父母离异,有时候你会发现这孩子是爸爸家住两天,妈妈家住两天,在外面住两天。
这里请大家角色互换一下,如果大家是那样环境下的学生,那么大家在课堂上会是有什么样的表现,如果老师在课堂上遇到问题时,老师首先是批评你不遵守纪律,不好好完成作业,大家会有什么样的情绪上的反应?
 
       孩子们接触到的人、接触到的事就是他们眼中的社会、就是他们眼中到的国家,如果,他们感受不到周围的善意和温暖,他们会怎么看待这个社会,看待国家,他们会往哪条路上走?
 
       了解我们的学生,关爱我们的学生,解码我们学生的语言和行为才能真正做好“四有引路人”。学习时代楷模我最大的感受是:教育不仅仅是讲授知识的工作,教育是关于爱的工作。我最想说的是:孩子请先把你的手给我,然后我们再一起上路。
 
       谢谢大家!
 
供稿:张力展
责任编辑:贾娜
 
张力展个人简介
 
      网赌十大平台建筑智能化工程技术专业教师,副教授,荣获北京市“优秀教师”、北京市技能大赛“首席指导教师”,2次荣获市人力社会保局“优秀青年”,4次荣获全国职业院校技能大赛优秀指导教师等多项荣誉称号。主讲“智能建筑弱电系统设计与实施”、“PLC应用技术”等课程, 负责建筑智能化工程技术的专业建设、研究等工作,美国福禄克公司认证讲师。

     

南校区:北京市朝阳区惠新东街5号 010-64941661 北校区:昌平区南口路32号 010-80114009

网站维护:信息中心 管理员邮箱:xxzx@bvclss.cn

微信咨询:搜索手机号18001318322加关注,微信一对一咨询就业电话:64941633

版权所有:网赌十大平台 京ICP备14061844 京公网安备 11010502034272号